No 8º ano de Ciências Naturais damos vários temas, aqui em baixo vamos referir os temas que demos até agora:
· Cadeias alimentares;
· Teias alimentares;
· Ecossistemas;
· Fluxo de energia e ciclo da matéria;
· Factores do ambiente;
· Factores abióticos e bióticos;
· Catástrofes Naturais;
No tema em que tivemos mais dificuldade foi no “Fluxo de energia "e "Ciclo da Matéria”, porque é dos temas mais difíceis que demos até agora.
Nos temas em que tivemos menos dificuldades foi nas “Teias e Cadeias Alimentares”, porque são os temas menos complicados que demos até agora.
Os temas que mais gostamos foram as “Cadeias Alimentares", "Teias Alimentares", "Ecossistemas" e "Factores do Ambiente”.
Mas também houve temas que menos gostamos que foram o “Fluxo de Energia", "Ciclo da Matéria" e "Catástrofes Naturais”.
quinta-feira, 21 de janeiro de 2010
Inquerito realizado pelo nosso grupo
Nestes graficos e textos seguintes mostramos a opinião de alguns alunos da escola EB2,3 de Manhente sobre a Disciplina de Ciências Naturais.
Neste gráfico nota-se que cerca de 40% das pessoas votaram que gostaram Muito, e que quase metade das pessoas gostaram mais ou menos da disciplina, e uma minoria, cerca de 10% votaram que gostaram pouca da disciplina, e cerca de 6% não gostaram nada da disciplina.
Neste segundo gráfico não há muito para dizer, 56.38% não achavam a disciplina de ciências muito difícil, e os outros 43.62% acharam a disciplina difícil.
Neste terceiro gráfico amostramos que cerca de 31% gostaram das actividades da disciplina, as outras pessoas gostaram mais ao menos da disciplina de ciências cerca de 37%, também ouve pessoas que gostaram pouco das actividades de ciências foi cerca de 30%, 3.19% não gostaram nada das actividades da disciplina de ciências.
Neste quarto gráfico cerca de 29% de pessoas achou que era muito necessário para o futuro, ouve cerca de 39% de pessoas acharam mais ou menos necessária, ouve também outras pessoas cerca de 26% achavam pouco necessária e ouve uma pequena minoria de cerca de 8% que achou que não era nada importante para o futuro.
Neste quinto gráfico nós amostramos que cerca e 38% das pessoas achavam muito divertida a disciplina, ouve 35.11% de pessoas que acharam mais ou menos divertida a disciplina, cerca de 21% achavam pouco divertida, e só 7.45% das pessoas achavam nada divertido a disciplina de ciências.
Neste gráfico nota-se que cerca de 40% das pessoas votaram que gostaram Muito, e que quase metade das pessoas gostaram mais ou menos da disciplina, e uma minoria, cerca de 10% votaram que gostaram pouca da disciplina, e cerca de 6% não gostaram nada da disciplina.
Neste segundo gráfico não há muito para dizer, 56.38% não achavam a disciplina de ciências muito difícil, e os outros 43.62% acharam a disciplina difícil.
Neste terceiro gráfico amostramos que cerca de 31% gostaram das actividades da disciplina, as outras pessoas gostaram mais ao menos da disciplina de ciências cerca de 37%, também ouve pessoas que gostaram pouco das actividades de ciências foi cerca de 30%, 3.19% não gostaram nada das actividades da disciplina de ciências.
Neste quarto gráfico cerca de 29% de pessoas achou que era muito necessário para o futuro, ouve cerca de 39% de pessoas acharam mais ou menos necessária, ouve também outras pessoas cerca de 26% achavam pouco necessária e ouve uma pequena minoria de cerca de 8% que achou que não era nada importante para o futuro.
Neste quinto gráfico nós amostramos que cerca e 38% das pessoas achavam muito divertida a disciplina, ouve 35.11% de pessoas que acharam mais ou menos divertida a disciplina, cerca de 21% achavam pouco divertida, e só 7.45% das pessoas achavam nada divertido a disciplina de ciências.
Neste sexto gráfico cerca de 32% das pessoas acharam que era necessário mais horas de estudo, outros 32% acharam que chegavam as horas que temos e 37% das pessoas queriam menos horas de estudo.
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